[pillar_card subtitle=“Franz, L. Mählitz-Galler, E., Herzog, M.A.“]Onboarding challenges in online and blended courses: Reviewing virtual cross-country collaboration of student teams in higher education. In: Busch, I. C., & Steinicke, M. ECEL 2021 – Proceedings of the 20th European Conference on e-Learning. Academic Publishing ACI Reading, UK, 2021, pp.164-17
[/pillar_card][pillar_card subtitle=“Breitschuh, C., Franz, L., Herzog, M. A., Hubrig, B., Reising V. & Spohr, S. „]Digitalisierung in der Hochschullehre. In Marianne Merkt, Anne Lequy, Michael Herzog, Yongjian Ding, Christa Wetzel (Hrsg.) Organisationsentwicklung in der Hochschullehre. Praxisberichte zum Qualitätspakt-Lehre-Projekt der Hochschule Magdeburg-Stendal. (75-92). 2020. WBV Media.[/pillar_card][pillar_card subtitle=“Herzog, M., Franz, L, Katzlinger, E. & Stabauer ,M. (2019):“]Analyzing Collaborative Research Projects regarding Topic, Methodology and Media. 2019 18th International Conference on Information Technology Based Higher Education and Training (ITHET) (pp. 1-6). doi: 10.1109/ITHET46829.2019.8937378[/pillar_card][pillar_card subtitle=“Herzog, M.A., Franz, L., Katzlinger, E., Stabauer, M.:“]
CROSSTEACHING: Interuniversity Research-Based Learning in Virtual Teams. In Dan Remenyi (Eds.), 4th E-Learning Excellence Awards 2018: an anthology of case histories. 2018, Reading: Academic Conferences and publishing limited.[/pillar_card][pillar_card subtitle=“Katzlinger, E., Herzog, M. A., & Franz, L. „]Digitales Peer Review in der Hochschullehre. Wie eine Evaluationsmethode den Lernprozess direkt unterstützt. In Susan Harris-Huemmert, Philipp Pohlenz, Lukas Mitterauer (Eds.), Digitalisierung der Hochschullehre: Neue Anforderungen an die Evaluation? (57-70) 2018. Münster: Waxmann.[/pillar_card][pillar_card subtitle=“Herzog, M.A., Katzlinger, E, Stabauer, M.:“] Vom Seminarraum zur wissenschaftlichen Konferenz. Interuniversitäres forschendes Lernen in virtuellen Teams. In: R. Zehnder: Proceedings der Pre-Conference-Workshops der 14. E-Learning Fachtagung Informatik, co-located with 14th e-Learning Conference of the German Computer Society (DeLFI 2016), S. 90-101, http://ceur-ws.org/Vol-1669/ISSN: 1613-0073[/pillar_card][pillar_card subtitle=“Herzog, M., Katzlinger, E.:“] Peer Review from Teachers’ Perspective. Comparing Five -Business Learning Scenarios in Higher Education. In: Yanyan Li, Maiga Chang, Milos Kravcik, Elvira Popescu, Ronghuai Huang, Kinshuk, Nian-Shing Chen: State-of-the-Art and Future Directions of Smart Learning. Springer Lecture Notes in Educational Technology, LNET 2016, pp 319-331[/pillar_card][pillar_card subtitle=“Herzog, M.A., Katzlinger-Felhofer, E.:“]Lernstiladaptierte Lehre in Wirtschaftsfächern: Unterstützung der Diversität des Lernens durch verschiedene kollaborative Lernmethoden. In: Merkt, M., Wetzel, C., Schaper, N. (eds.) Professionalisierung der Hochschuldidaktik. Bertelsmann, Bielefeld, 2016.[/pillar_card][pillar_card subtitle=“Katzlinger, E., Herzog, M.: „]Digital Collaboration – Veränderung der Mediennutzung in interuniversitären Lerngruppen In Künz, A.: Digitale Medien in Arbeits- und Lernumgebungen. Beiträge zum Usability Day XIII, Pabst Science Publishers 2015[/pillar_card][pillar_card subtitle=“Katzlinger, E., Herzog, M.:“ link=“http://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-319-09635-3_27″] Didactic support of diversity of learning styles? Potential analysis of three collaborative learning methods within e-business education. In: Popescu et. al. (ed.): Advances in Web-Based Learning – ICWL 2014, Lecture Notes in Computer Science Volume 8613, 2014, pp 239-244[/pillar_card][pillar_card subtitle=“Katzlinger, E., Höller, J., Mittendorfer, J., Pils, M. & Herzog, M. A.:“ link=“http://dl.mensch-und-computer.de/handle/123456789/3418″] Vielfalt in der mediengestützten (Weiter-)Bildung Visionen, Realisierungen und Grenzen 1984 bis heute. In: Boll, S., Maaß, S. & Malaka, R. (Hrsg.), Mensch & Computer 2013 – Workshopband. München: Oldenbourg Verlag. (S. 401-402).[/pillar_card][pillar_card subtitle=“Herzog, M., Katzlinger, E.: “ link=“http://www.waxmann.com/?eID=texte&pdf=2686Volltext.pdf&typ=zusatztext“] Cross-Teaching mit interregionalen Lernteams. Szenarien, Werkzeuge und Lerneffekte. In: Nicolas Apostolopoulos, Wolfgang Coy, Ulrike Mußmann, Andreas Schwill (Hrsg.): Grundfragen Multimedialen Lehrens und Lernens – Von der Innovation zur Nachhaltigkeit. Seite 156-171, Tagungsband GML² 2012, ISBN 978-3-8309-2686-3[/pillar_card][pillar_card subtitle=“Herzog, M., Katzlinger, E.:“ link=“http://www.mherzog.com/HOME/2_Publikationen/2011_Herzog_Katzlinger_Partizipatives_Lernen.pdf“] Partizipatives Lernen in einem virtuellen Cross-Teaching-Ansatz. Workshop: Partizipative Modelle des mediengestützten Lernens – Erfahrungen und Visionen, Konferenzband überMedienÜBERmorgen, Mensch und Computer 2011, Oldenbourg Wissenschaftsverlag 2011. ISBN 978-3-941003-38-5[/pillar_card][pillar_card subtitle=“Herzog, M.A., Franz, L., Katzlinger, E., Stabauer, M.:“]
[/pillar_card][pillar_card subtitle=“Breitschuh, C., Franz, L., Herzog, M. A., Hubrig, B., Reising V. & Spohr, S. „]Digitalisierung in der Hochschullehre. In Marianne Merkt, Anne Lequy, Michael Herzog, Yongjian Ding, Christa Wetzel (Hrsg.) Organisationsentwicklung in der Hochschullehre. Praxisberichte zum Qualitätspakt-Lehre-Projekt der Hochschule Magdeburg-Stendal. (75-92). 2020. WBV Media.[/pillar_card][pillar_card subtitle=“Herzog, M., Franz, L, Katzlinger, E. & Stabauer ,M. (2019):“]Analyzing Collaborative Research Projects regarding Topic, Methodology and Media. 2019 18th International Conference on Information Technology Based Higher Education and Training (ITHET) (pp. 1-6). doi: 10.1109/ITHET46829.2019.8937378[/pillar_card][pillar_card subtitle=“Herzog, M.A., Franz, L., Katzlinger, E., Stabauer, M.:“]
CROSSTEACHING: Interuniversity Research-Based Learning in Virtual Teams. In Dan Remenyi (Eds.), 4th E-Learning Excellence Awards 2018: an anthology of case histories. 2018, Reading: Academic Conferences and publishing limited.[/pillar_card][pillar_card subtitle=“Katzlinger, E., Herzog, M. A., & Franz, L. „]Digitales Peer Review in der Hochschullehre. Wie eine Evaluationsmethode den Lernprozess direkt unterstützt. In Susan Harris-Huemmert, Philipp Pohlenz, Lukas Mitterauer (Eds.), Digitalisierung der Hochschullehre: Neue Anforderungen an die Evaluation? (57-70) 2018. Münster: Waxmann.[/pillar_card][pillar_card subtitle=“Herzog, M.A., Katzlinger, E, Stabauer, M.:“] Vom Seminarraum zur wissenschaftlichen Konferenz. Interuniversitäres forschendes Lernen in virtuellen Teams. In: R. Zehnder: Proceedings der Pre-Conference-Workshops der 14. E-Learning Fachtagung Informatik, co-located with 14th e-Learning Conference of the German Computer Society (DeLFI 2016), S. 90-101, http://ceur-ws.org/Vol-1669/ISSN: 1613-0073[/pillar_card][pillar_card subtitle=“Herzog, M., Katzlinger, E.:“] Peer Review from Teachers’ Perspective. Comparing Five -Business Learning Scenarios in Higher Education. In: Yanyan Li, Maiga Chang, Milos Kravcik, Elvira Popescu, Ronghuai Huang, Kinshuk, Nian-Shing Chen: State-of-the-Art and Future Directions of Smart Learning. Springer Lecture Notes in Educational Technology, LNET 2016, pp 319-331[/pillar_card][pillar_card subtitle=“Herzog, M.A., Katzlinger-Felhofer, E.:“]Lernstiladaptierte Lehre in Wirtschaftsfächern: Unterstützung der Diversität des Lernens durch verschiedene kollaborative Lernmethoden. In: Merkt, M., Wetzel, C., Schaper, N. (eds.) Professionalisierung der Hochschuldidaktik. Bertelsmann, Bielefeld, 2016.[/pillar_card][pillar_card subtitle=“Katzlinger, E., Herzog, M.: „]Digital Collaboration – Veränderung der Mediennutzung in interuniversitären Lerngruppen In Künz, A.: Digitale Medien in Arbeits- und Lernumgebungen. Beiträge zum Usability Day XIII, Pabst Science Publishers 2015[/pillar_card][pillar_card subtitle=“Katzlinger, E., Herzog, M.:“ link=“http://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-319-09635-3_27″] Didactic support of diversity of learning styles? Potential analysis of three collaborative learning methods within e-business education. In: Popescu et. al. (ed.): Advances in Web-Based Learning – ICWL 2014, Lecture Notes in Computer Science Volume 8613, 2014, pp 239-244[/pillar_card][pillar_card subtitle=“Katzlinger, E., Höller, J., Mittendorfer, J., Pils, M. & Herzog, M. A.:“ link=“http://dl.mensch-und-computer.de/handle/123456789/3418″] Vielfalt in der mediengestützten (Weiter-)Bildung Visionen, Realisierungen und Grenzen 1984 bis heute. In: Boll, S., Maaß, S. & Malaka, R. (Hrsg.), Mensch & Computer 2013 – Workshopband. München: Oldenbourg Verlag. (S. 401-402).[/pillar_card][pillar_card subtitle=“Herzog, M., Katzlinger, E.: “ link=“http://www.waxmann.com/?eID=texte&pdf=2686Volltext.pdf&typ=zusatztext“] Cross-Teaching mit interregionalen Lernteams. Szenarien, Werkzeuge und Lerneffekte. In: Nicolas Apostolopoulos, Wolfgang Coy, Ulrike Mußmann, Andreas Schwill (Hrsg.): Grundfragen Multimedialen Lehrens und Lernens – Von der Innovation zur Nachhaltigkeit. Seite 156-171, Tagungsband GML² 2012, ISBN 978-3-8309-2686-3[/pillar_card][pillar_card subtitle=“Herzog, M., Katzlinger, E.:“ link=“http://www.mherzog.com/HOME/2_Publikationen/2011_Herzog_Katzlinger_Partizipatives_Lernen.pdf“] Partizipatives Lernen in einem virtuellen Cross-Teaching-Ansatz. Workshop: Partizipative Modelle des mediengestützten Lernens – Erfahrungen und Visionen, Konferenzband überMedienÜBERmorgen, Mensch und Computer 2011, Oldenbourg Wissenschaftsverlag 2011. ISBN 978-3-941003-38-5[/pillar_card][pillar_card subtitle=“Herzog, M.A., Franz, L., Katzlinger, E., Stabauer, M.:“]
Analyzing Collaborative Research Projects regarding Topic, Methodology and Media. 2019 18th International Conference on Information Technology Based Higher Education and Training (ITHET). 2019. doi: 10.1109/ITHET46829.2019.8937378
[/pillar_card][pillar_card subtitle=“Franz, L., Herzog, M., Katzlinger, E., & Stabauer, M. (2018):“]
Reflecting Peer Reviews in Inquiry Based Learning Scenarios An Analysis of Peer Feedback Levels and their Implementation. 2018 17th International Conference on Information Technology Based Higher Education and Training (ITHET) (pp. 1-8). IEEE. doi: 10.1109/ITHET.2018.8424796
[/pillar_card][pillar_card subtitle=“Franz, L., Herzog, M.A., Katzlinger, E., Stabauer, M.:“] Reflecting Peer Reviews in Inquiry Based Learning Scenarios An Analysis of Peer Feedback Levels and their Implementation. 2018 17th International Conference on Information Technology Based Higher Education and Training (ITHET) (pp. 1-8). 2018. IEEE. doi:10.1109/ITHET.2018.8424796[/pillar_card][pillar_card subtitle=“Herzog, M.A., Franz, L., Katzlinger, E., Stabauer, M.:“] Peer review as a quality management tool embedded in an inquiry-based learning scenario. 2017 16th International Conference on Information Technology Based Higher Education and Training (ITHET) (pp. 1-6). 2017 IEEE. doi:10.1109/ITHET.2017.8067820[/pillar_card][pillar_card subtitle=“Herzog, M.A., Katzlinger, E, Stabauer, M.:“] Embedding Interuniversity Peer Review in Virtual Learning Groups. A Research-based Learning Scenario. In: Wu TT., Gennari R., Huang YM., Xie H., Cao Y. (eds) Emerging Technologies for Education. SETE 2016. Lecture Notes in Computer Science, vol 10108. Springer, Cham
3rd International Workshop Peer Review, Peer Assessment, and Self Assessment in Education PRASAE2016, colocated with 15th International Conference on Web-based Learning ICWL2016, At Rome, #BestPaperAward[/pillar_card][pillar_card subtitle=“Herzog , M.A., Katzlinger, E.:“] Fächerübergreifendes forschendes Lernen am Beispiel des akademischen Publikationsprozesses. In: S. Falk-Bartz, B. Stockleben: Think Cross Change Media 2016. Mobil, Ethisch, Kollaborativ. BoD Norderstedt, ISBN: 9783741207983[/pillar_card][pillar_card subtitle=“Katzlinger, E., Herzog, M.:“]Digital Collaboration – Veränderung der Mediennutzung in interuniversitären Lerngruppen In Künz, A.: Digitale Medien in Arbeits- und Lernumgebungen. Beiträge zum Usability Day XIII, Pabst Science Publishers 2015[/pillar_card][pillar_card subtitle=“Katzlinger, E., Herzog, M.:“ link=“http://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-319-13296-9_8″] Peer-Review from Learners’ Perspective. In New Horizons in Web Based Learning. Springer International Publishing. LNCS Dec 2014, pp. 72-81[/pillar_card][pillar_card subtitle=“Katzlinger, E., Herzog, M.:“]Interuniversity collaborative learning with Wiki toolset. In: 12th European Conference on E-Learning ECEL-2013, SKEMA Business School, Sophia Antipolis, France[/pillar_card][pillar_card subtitle=“Herzog, M., Katzlinger, E.: “ link=“http://www.iadisportal.org/digital-library/collaborative-learning-within-a-virtual-cross-teaching-approach-an-interregional-study-on-notification-of-e-business-qualification“] Collaborative learning within a virtual cross teaching approach. An interregional study on notification of e-business-qualification. In: Miguel Baptista Nunes and Pedro Isaías (eds.): Proceedings of IADIS International conference E-Learning 2012, Multi Conference on Computer Science and Information Systems MCCSIS 2012. Lisbon, Portugal. ISBN: 978-972-8939-71-7[/pillar_card][pillar_card subtitle=“Herzog, M., Katzlinger, E.: “ link=“http://academic-conferences.org/ecel/ecel2012/ecel12-proceedings.htm“]Peer Review as an Activating Learning Method Within University Education. In: 11th European Conference on e-Learning ECEL-2012, University of Groningen, The Netherlands, 26-27 October 2012, pp. 274-282[/pillar_card][pillar_card subtitle=“Herzog, M., Katzlinger, E.:“ link=“http://www.mherzog.com/HOME/2_Publikationen/2011_ECGBL-099_Herzog_Katzlinger.pdf“] Influence of Learning Styles on the Acceptance of Game Based Learning in Higher Education: Experiences with a Role Playing Simulation Game. In: Proceedings of 5th European Conference on Games Based Learning (ECGBL), Athen, Academic Publishing Ltd. Reading 2011. ISBN 978-1-908272-18-8[/pillar_card]
Book Chapter
[pillar_card subtitle=“Katzlinger, E., Herzog, M. A., Franz, L.:“] Digitales Peer Review in der Hochschullehre. Wie eine Evaluationsmethode den Lernprozess direkt unterstützt. In Susan Harris-Huemmert, Philipp Pohlenz, Lukas Mitterauer (Eds.), Digitalisierung der Hochschullehre: Neue Anforderungen an die Evaluation? (57-70) 2018. Münster: Waxmann.[/pillar_card]
Digitales Peer Review in der Hochschullehre. Wie eine Evaluationsmethode den Lernprozess direkt unterstützt. In Susan Harris-Huemmert, Philipp Pohlenz, Lukas Mitterauer (Eds.), Digitalisierung der Hochschullehre: Neue Anforderungen an die Evaluation? (57-70) 2018. Münster: Waxmann.[/pillar_card]